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教师的困惑:一些高学历家长总来“指导”教学,课还怎么教?-亚博APP

本文摘要:在这些年里,还有越来越多的高等教育父母。他们有更成功和成功的研究。其中大多数都积累了成熟和制度学习经验。 有些父母将他们的经历和想法“设定”进入儿童校园教育,审查和质疑教师内容,并成为学校教育的“计算机教师”。这也允许一些教师陷入混乱:父母总是指导教学,不知道课程的方式。1组讨论? 没有建议! 家庭作业的内容? 不满意! 广东珠海王老师遇到了一个问题。新的课程改革要求充分发挥学生教学的主动性和创造力,注意启发式讨论。

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在这些年里,还有越来越多的高等教育父母。他们有更成功和成功的研究。其中大多数都积累了成熟和制度学习经验。

有些父母将他们的经历和想法“设定”进入儿童校园教育,审查和质疑教师内容,并成为学校教育的“计算机教师”。这也允许一些教师陷入混乱:父母总是指导教学,不知道课程的方式。1组讨论? 没有建议! 家庭作业的内容? 不满意! 广东珠海王老师遇到了一个问题。新的课程改革要求充分发挥学生教学的主动性和创造力,注意启发式讨论。

王老师是由学校的指导,教学学生划分小组,鼓励学生与合作合作。然而,这种教学方式吸引了一些父母的披露。“孩子非常好,没有必要一起工作”“几分钟的最佳讨论是什么,这不是延迟时间吗?” “老师是主角,我希望老师不推卸责任”......“我没想到简单的教学创新吸引了风波。

“王老师说,班上的学生有他们的优势。有些人是生动的吹嘘。一些谨慎和有组织,通过集团合作有利于主动课堂氛围,提高学生的创造力和沟通技巧。此外,教师的完整跟踪过程并未影响教学进度和质量。

老师王说,虽然父母没有太多,但态度相对坚定。“有些父母认为,集团合作的模式会影响学习效率,并没有改善”提示学生“。如果组中存在差异,您将延迟您的孩子。

“有一位老师在半个月内谈论记者。目前,父母对教师教学风格的评论,教育措施,并有很多挑战。一些私人信批评武术不合适,要求老师修复; 父母会议中的一些人反映了老师改变教学风格,并在某一学校学习“高级经验”。

建议将教师感到无助的“五花景”。“高等教育的父母往往具有相当大的教育质量,但是当他们面对自己的孩子的成绩时,他们会经常感到焦虑,从自己的立场开始迎合自己的孩子。“广东实验中学,中学,楚云说,个别父母结合了他们原来的成功经验,老师的教学评论,但老师希望从全班和全年级中思考。

2父母经常“点”,学生不相信,教师混乱,专家们表示,父母改为“计算机”,这是误解和实施家庭学校,这不利于建立一个良好的家庭学校 关系。它会导致紧张,增加父母,教师和学生,并增加儿童的学术负担。父母加上日常教学工作的“指向”,并正在考虑教师的班级。

有些老师说,相对而言,不同意教师的父母,他们的孩子更随意,甚至是学生,他们有“合适”的借口,因为他们不在乎。面对来自不同父母的“七口舌”,教师也很容易“混乱”。广东惠州小学班说,他们班上有48名学生。

一些父母对自己的孩子有很高的要求,需要加速教学进步; 有些父母希望退房。这些父母之间的观点在教师面前碰撞了一个问题。

楚云相信,对于首次教师,经过不同的声音干扰,如果不正确,快速调整教学心态,对教学工作有相当的负面影响。一些年轻的老师改变了自己的教育,以满足学生和父母,这么长时间,但有一个神圣,混乱和抑郁症。教师的能量有限,很难平衡各方的声音。为了减少冲突,一些教师变成捆绑,教学等等,更多,一些教学计划也被投入到工作中也被搁置。

“教师的教学设计可能是由于集体准备的要求,可能需要考试,或者可以根据学生造型进行针对性培训。如果每个人都会向父母解释,涉及太多的能量。

楚是一边。3为学校教育留下“空间”。随着经济社会的发展,我国的整体教育水平不断改进,而且着名大学的高等教育父母越来越高。在一些发达地区,一些没有避免一些父母认为他们比教师更受教育的父母。

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熊冠军,21世纪教育研究的院长,认为父母有权参与学校奔跑的管理和监督,但他们不能谈论家庭教育和学校教育,并应该为学校留下“空间” 教育。北京十一学校教师蒋兴兴表示,教师通过了专业的教育和培训,课堂教学应该由教师主导。

“教育是所有缔约方的融合,他们的所有职责都可以发挥作用。“楚云说,父母的意见和教学作品的建议,教师需要倾听,并有一个问题来反思和改善。但按照专业的课程和教育大纲,这是校园教育的基本原则。老师面临着集体学生,不能用一个意见采取。

与此同时,良好的家庭学校沟通可以防止父母被焦虑佩戴。“老师可以有更多和父母沟通自己的教育理念,并慢慢赢得父母的信任和尊重。"Jiang xing said. 熊十字架表示,教育部要求中小学和幼儿园建立父母委员会参加学校管理和监督。但目前,我国中小学家庭委员会的职责相对含糊,缺乏明确的定义,许多学校成员参加了教学事宜。

应该澄清父母的教师的责任界限。最近,教育部使父母可以安排或改变以安排他们的作业,不得父母不需要检查其工作。这是管理您的教育和规范学校的重要措施。

在此基础上,中小学应建立一个声音教师委员会和父母委员会,澄清教师委员会和父母委员会在学校的责任。父母对教师的教学建议通过了国内委员会。教师向家庭委员会解释,避免多头响应,增加教学压力。


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